Yirminci Milli Eğitim Şurası Üzerine

Yirminci Milli Eğitim Şurası geçen hafta (01-03 Aralık 2021)tarihlerinde Ankara’ da gerçekleştirildi. Şura üyesi olarak katılmış olduğum bu toplantıların değerlendirmelerine geçmeden önce kısaca milli eğitim şûrasının yapısı ile ilgili bilgi vermek istiyorum.

Milli Eğitim Şura yönetmeliğinde şuranin bakanlığın en yüksek danışma kurulu olduğu, Türk Milli Eğitim Sistemini geliştirmek, niteliğini yükseltmek için eğitim ve öğretim ile ilgili konuları tetkik eder; tavsiye kararları alır der

Şura’nın bakanın daveti üzerine dört yılda bir toplanması esas olmakla birlikte, bakanın gerektiğinde şurayı olağanüstü toplantıya çağırma yetkisi de bulunmaktadır. Gündemi, toplantı tarihi, doğrudan bakan tarafından tespit edilir ya da kurul tarafından belirlenerek bakana sunulur hükmü yer almaktadır yönetmelikte.

 Gündemin belirlenmesinde merkez, taşra birimleri ile diğer kurum ve kuruluşların görüşleri de alınabilir denmektedir.

Yukarıdaki kısa bilgilendirmeden sonra yirminci Milli Eğitim Şurasındaki temel konulara, öne çıkan maddelere ve sonuç bildirgesinde neler yer almakta onları yazmaya çalışacağım

MEB yedi yıldan sonra düzenlemiş olduğu şura da Eğitim de Fırsat Eşitliği ana başlığında Temel Eğitim de Fırsat Eşitliği, Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi ve Mesleki Eğitimin İyileştirilmesi  konularında özel ihtisas komisyonları ile çalışma yürüttü.

Şura üyesi olarak temel eğitimde fırsat eşitliği komisyonun da görev aldık. Komisyonlara altı yüz  civarında katılımcı davet edilmiş  ve bunlar şuraya gönderilen maddeleri tek tek ele almış ,tartışılmış oylamalar sonunda çoğu oy birliği ile kabul edilmiştir.

Bu komisyonlarda alınan kararlardan önemli gördüklerimi burada sizinle paylaşmak isterim

Temel Eğitim de fırsat eşitliği komisyonu olarak kabul gören bazı önemli maddeler;

1-Okullarda ücretsiz öğle yemeği veya beslenme desteği sağlanmalı

2-Eğitime erişim için şartlı eğitim yardımı miktarları artırılmalı

3-Eğitim öğretim hizmetlerinin daha etkili yürütülebilmesi için her okulun ihtiyaçlarının karşılanmasında okullar öncülenerek, okula özgü esnek bütçe sağlanmalıdır

4-Dezavantajlı bölgeler başta olmak üzere tüm okullara eğitim materyalleri, spor tesisleri, kütüphane, dijital içerik desteği verilmeli

5-Tüm öğrencilere ders kitaplarının yanısıra yardımcı kaynak ve tamamlayıcı materyaller ücretsiz verilmelidir

6-Eğitim kurumlarında kütüphanelerin kullanımı etkinleştirilmeli uzman kütüphaneci sağlık personeli temizlik ve güvenlik personeli istihdam edilmelidir

Okulöncesi eğitimde alınan bazı önemli kararlar;

1-Okul öncesi öğretim programında çocuğun gelişim düzeyi dikkate alınarak din,ahlak ve değerler eğitimi yer almalı

2-Çocuğun yaş ve gelişimsel özelliği dikkate alınarak bağımlılık yapıcı etkenlerle ilgili eğitsel içerikler hazırlanmalı

3-Beş yaş okullaşma oranı yüzde yüze ulaştırılmalı

4-Üç ve dört yaşa eğitim erişimi imkânları sunulmalı

5-Okul öncesi öğretmenlikte dört yıllık okulöncesi öğretmenleri istihdam edilmeli bunların yanısıra okulöncesi kurumlarına rehber öğretmen/ psikolojik danışman ,destek personeli ,usta öğretici ve yardımcı personel istihdam edilmelidir

Temel eğitim de özel eğitim ve rehberlik hizmetleri ile ilgili alınan kararlar;

1-Tüm eğitim kademelerinde ve sınıf seviyelerinde rehberlik hizmetleri güçlendirilmeli

2-Her okula en az bir rehber öğretmen atanmalı ve rehberlik dersine yer verilmeli

3-Aile -okul işbirliği için rehber öğretmenler için hazırlanmış değerlendirme formları kullanılarak e-okul üzerinden portfolya izlenmeli

4-Özel yetenekli öğrenciler, okul ortamında zenginleştirilmiş programlarla desteklenmeli

5-Özel yetenekli öğrencileri tanılama sürecinde üretkenlik becerileri değerlendirme sürecine dahil edilmeli

6-Rehberlik hizmetleri milli kültürümüzün, medeniyetimizin ve evrensel değerlerimiz dikkate alınarak yürütülmelidir

7-Özel eğitim, rehberlik/psikolojik danışma hizmetleri, uluslararası sözleşmelere uyumlu hale getirilmeli

8-Güvenli eğitim iletişimi kavramı geliştirilmeli ve buna ilişkin program ve eğitimler yapılmalıdır

Mesleki Eğitim de öne çıkan maddeler;

1-Mesleki ve teknik eğitimin özendirilmesi için başarılı öğrenciler başta olmak üzere tüm öğrencilere sağlanan burs ve diğer imkânlar artırılmalıdır.

2-Meslek liselerinde sınıf geçme ve sınav sistemi modüler eğitim sistemine ayarlanmalı

3-Mesleki eğitimi tüm paydaşlarına yönelik Ahilik kültürü ve fu türet geleneğine ilişkin farkındalık oluşturulmalı

4-Mesleki ve teknik liselerde yabancı dil ağırlıklı programlar oluşturulmalıdır

5-Öğrencilere bilgisayar ve tablet vb. teknolojik aletlerde vergi indirimi sağlanmalı

Öğretmenlik mesleğine ilişkin öne çıkan öneriler;

1-Mesleki gelişim bütçesi oluşturulmalı bunun bütçesi de yapılmalıdır

2-Öğretmenlik meslek kanunu acilen çıkartılmalıdır

3-Öğretmenlerin lisansüstü eğitim yapmaları desteklenmeli ve teşvik edilmelidir

4-Adaylık kaldırma sınavları kaldırılmalıdır

5-Sözleşmeli öğretmenlik uygulaması kaldırılmalıdır

6-Öğretmenlik bir kariyer mesleği olarak düzenlenmeli kariyer sürecindeki ilerlemeler de,öğretmenlerin özlük hakları daha anlamlı ve belirgin hale getirilmelidir

7-Öğretmenlik mesleğini ve yöneticiliği daha cazip hale getirecek şekilde maaş ve özlük hakları yeniden düzenlenmeli

8-Öğretmenlere eğitim öğretim ödeneği yanında kendi mesleki gelişimlerinde kullanılmak üzere mesleki gelişim ödeneği tahsis edilmelidir

9-Emekli ve görevdeki öğretmenlere 3600ek gösterge verilmelidir

10-Etkin bir denetim sistemi kurulmalı, öğretmenlerin öğretim liderliği yapacak şekilde yetiştirilmeleri sağlanmalıdır.

11-Okul yöneticiliği ikincil görev değil uzmanlık gerektiren yetki ve sorumluluklar dengesi sağlanmış profesyonel bir meslek olarak düzenlenmelidir.

Şurada ölçme değerlendirme üzerinde de durulmuş PİSA, TİMMS sınavları ve buna benzer sınavların önemine değinilmiştir

Şura sonucunda Milli Eğitim Bakanı bir değerlendirme yapmış ve alınan bu kararların kendisine emanet olarak teslim edildiğini bunların tek tek takipçisi olacağını, üç aylık periyotlarla değerlendirme yapacaklarını ve kamuoyuyla paylaşacaklarını dile getirmiştir.

Burada şunu belirtmek isterim ki alınan kararların çoğu bütçe ile alakalı olup bunların kaynağının ayarlanması gerekmektedir.

Bu şûrada dikkate değer bir açıklamada eski Milli Eğitim Bakanlarından Prof. Dr. Nabi Avcı’dan geldi. Avcı şuana kadar yapılan Milli Eğitim Şura kararlarını tekrar gözden geçirelim ve tavsiye kararlarından uygulanmayan maddelerin ele alındığı bir şura yapalım dedi.

Yirminci Milli Eğitim Şurası kararlarının ülkemize ve eğitim camiasına hayırlı olmasını temenni ediyor, bizlerin de alınan kararların takipçisi olacağımızı da belirtmek isterim.

Yeni bir yazımızda buluşmak dileği ile sağlıcakla kalın.

                                                                                                                                                   İsmail AKBIYIK